Monitor Experto en Matemáticas

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[headline style="1" font_size="32" font_font="Montserrat" font_style="bold" font_color="%23ffffff" font_spacing="-1" font_shadow="dark" align="left"]Monitor Experto en Matemáticas[/headline]

La didáctica de las matemáticas es una disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto el estudio de los procesos y elementos presentes en la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas. De forma general, las personas que desarrollan su vida profesional en torno a la enseñanza de las Matemáticas son expertos en esta ciencia, pero, en muchas ocasiones, se hace tan interesante como necesario conocer, además, cómo transmitir esos conocimientos.

[headline style="1" font_size="18" font_font="Raleway" font_style="300" font_color="%23ffffff" font_spacing="0" align="left" line_height="28" bottom_margin="30"]<p style="text-align: justify;"><span style="color: #ffffff;">La didáctica de las matemáticas es una disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto el estudio de los procesos y elementos presentes en la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas. De forma general, las personas que desarrollan su vida profesional en torno a la enseñanza de las Matemáticas son expertos en esta ciencia, pero, en muchas ocasiones, se hace tan interesante como necesario conocer, además, cómo transmitir esos conocimientos. </span></p>[/headline]

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Ficha Técnica del Curso Monitor de Actividades Extraescolares

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Curso Monitor Experto en Matemáticas

Ficha Técnica AAEE -00102 – Monitor Experto en Matemáticas.

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Descripción:

La didáctica de las matemáticas es una disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto el estudio de los procesos y elementos presentes en la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas. De forma general, las personas que desarrollan su vida profesional en torno a la enseñanza de las Matemáticas son expertos en esta ciencia, pero, en muchas ocasiones, se hace tan interesante como necesario conocer, además, cómo transmitir esos conocimientos.[/text_block][/op_liveeditor_element]

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Datos del Curso

Duración: 300 Horas

Modalidad: Online

Precio: 89€

Formas de Pago: Paypal, Transferencia,Tarjeta

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Objetivos.

Con este curso se aportará al alumnado las técnicas didácticas y metodológicas necesarias para desarrollar el proceso enseñanza-aprendizaje de la forma más adecuada.

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A quien va dirigido el Curso.

El curso se encuentra dirigido a todas aquellas personas que quieran formarse en el ámbito de la educación de los niños en el aula, con especial interés sobre quienes deseen llevar a cabo su labor educativa en los centros escolares en el Aula Matinal. Se incluye como tratar a los niños con necesidades especiales NNEE para alimentar su autoestima e integración en el grupo. Así mismo, la oferta que presentamos se encuentra destinada para quienes, sin poseer ningún conocimiento previo, deseen comenzar una formación en materia educativa para niños de los ciclos de infantil y primaria . Capacitándolo para realizar, reconocer, organizar, prever, controlar y gestionar la organización de un Aula Matinal de un curso escolar completo.

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Metodología del Curso:

Este curso es Online y contiene una guía del alumno dónde aparece un horario con las tutorías así como un email donde podrán enviarnos la dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando mediante módulos temas y ejercicios Online. Para su calificación , el alumno/a deberá completar todos los ejercicios que se encuentran en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el el curso de manera satisfactoria completando todo el Itinerario que se ofrece Online

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La didáctica de las matemáticas es una disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto el estudio de los procesos y elementos presentes en la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas. De forma general, las personas que desarrollan su vida profesional en torno a la enseñanza de las Matemáticas son expertos en esta ciencia, pero, en muchas ocasiones, se hace tan interesante como necesario conocer, además, cómo transmitir esos conocimientos.[/text_block][/op_liveeditor_element]</div><div class="row element-container cf " >[op_liveeditor_element data-style=""][img_text_aside style="2" image="http://032.818.myftpupload.com/wp-content/uploads/2015/02/curso-de-monitor-de-aula-matinal.png" image_alignment="left" headline="" text="%3Ch4%3EDatos%20del%20Curso%3C%2Fh4%3E%0A%3Cstrong%3EDuraci%C3%B3n%3A%3C%2Fstrong%3E%20300%20Horas%0A%0A%3Cstrong%3EModalidad%3A%3C%2Fstrong%3E%20%C2%A0Online%0A%0A%3Cstrong%3EPrecio%3A%3C%2Fstrong%3E%2089%E2%82%AC%0A%0A%3Cstrong%3EFormas%20de%20Pago%3A%C2%A0%3C%2Fstrong%3EPaypal%2C%20Transferencia%2CTarjeta" alignment="left"][/img_text_aside][/op_liveeditor_element]</div><div class="row element-container cf " >[op_liveeditor_element data-style=""][text_block style="style_1.png" align="left"]<h4>Objetivos.</h4><br />
<p style="text-align: justify;">Con este curso se aportará al alumnado las técnicas didácticas y metodológicas necesarias para desarrollar el proceso enseñanza-aprendizaje de la forma más adecuada.</p>[/text_block][/op_liveeditor_element]</div><div class="row element-container cf " >[op_liveeditor_element data-style=""][text_block style="style_1.png" align="left"]<br />
<h4>A quien va dirigido el Curso.</h4><br />
<p style="text-align: justify;">El curso se encuentra dirigido a todas aquellas personas que quieran formarse en el ámbito de la educación de los niños en el aula, con especial interés sobre quienes deseen llevar a cabo su labor educativa en los centros escolares en el Aula Matinal. Se incluye como tratar a los niños con necesidades especiales NNEE para alimentar su autoestima e integración en el grupo. Así mismo, la oferta que presentamos se encuentra destinada para quienes, sin poseer ningún conocimiento previo, deseen comenzar una formación en materia educativa para niños de los ciclos de infantil y primaria . Capacitándolo para realizar, reconocer, organizar, prever, controlar y gestionar  la organización de un Aula Matinal de un curso escolar completo.</p>[/text_block][/op_liveeditor_element]</div><div class="row element-container cf " >[op_liveeditor_element data-style=""][text_block style="style_1.png" align="left"]<h4>Metodología del Curso:</h4><br />
<p style="text-align: justify;">Este curso es Online y contiene una guía del alumno  dónde aparece un horario con las tutorías así como un email donde podrán enviarnos la dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando mediante módulos temas y ejercicios Online. Para su calificación , el alumno/a deberá completar todos los ejercicios que se encuentran en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el el curso de manera satisfactoria completando todo el Itinerario que se ofrece Online</p>[/text_block][/op_liveeditor_element]</div>[/op_liveeditor_elements]

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Temario del Curso

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MÓDULO 1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

Introducción.
Didáctica de las Matemáticas.
Cultura matemática.
Transposición didáctica.
Calidad en la Educación de las Matemáticas.

TEMA 2. PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Competencia matemática y conocimiento matemático.
Matemáticas y Teorías Cognitivas del Aprendizaje.
El proceso de enseñanza-aprendizaje de Matemáticas.
Objetivos educativos.
Principios metodológicos.
Planificación del proceso de enseñanza.
Medios didácticos utilizados en el proceso de enseñanza.
Evaluación del proceso de enseñanza.
Dificultades y errores en Matemáticas.

TEMA 3. ASPECTOS MATEMÁTICOS EN DIFERENTES ETAPAS EDUCATIVAS

Introducción.
Competencias básicas y currículo.
Competencia matemática.
Matemáticas; área de conocimiento de Educación Primaria.
Matemáticas; materia de Educación Secundaria Obligatoria.
MÓDULO 2. APLICACIÓN DE CONTENIDOS

TEMA 4. NÚMEROS

Introducción.
Números naturales.
Números enteros.
Fracciones.
Números decimales.
Números racionales.
Números irracionales.
Porcentajes.
Potencias.
Raíces cuadradas.
Proporcionalidad.

TEMA 5. ÁLGEBRA

Introducción.
Letras para simbolizar números.
Expresiones algebraicas.
Valor numérico de una expresión algebraica.
Letras para expresar relaciones, igualdades, identidades y ecuaciones.
Ecuaciones de primer grado.
Progresiones aritméticas y geométricas.
Ecuaciones de segundo grado.
Ecuaciones de grado superior a dos.
Sistemas de ecuaciones.

TEMA 6. MAGNITUDES Y SU MEDIDA

Introducción.
Longitud, superficie y volumen.
Peso y masa.
Medida del tiempo.
Capacidad.

TEMA 7. GEOMETRÍA

Introducción.
Planos, puntos y rectas.
Ángulos.
Curvas.
Polígonos.
Figuras en el espacio.
Regularidades y simetría.
Teorema de Pitágoras.
Teorema de Tales.
Área de una superficie.
Volumen de los cuerpos.

TEMA 8. FUNCIONES Y GRÁFICAS

Introducción.
Tablas de valores.
Coordenadas cartesianas.
Gráficas.
Tasa de variación.
Uso de las TIC.

TEMA 9. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

Introducción a la Estadística.
Nociones estadísticas básicas.
Variables estadísticas.
Organización de los datos.
Diagramas estadísticos.
Medidas de centralización.
Medidas de dispersión.
Introducción a la probabilidad.
MÓDULO 3. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

TEMA 10. INTERCULTURALIDAD Y COEDUCACIÓN

Diversidad social.
Diversidad cultural.
Percepción de las culturas.
Multiculturalidad e Interculturalidad.
Educación intercultural.
Necesidades formativas de los docentes en interculturalidad.
Coeducación.
Sexismo en los centros educativos.
Currículo oculto.
Trabajar la coeducación.
Mejorar la coeducación en centros educativos.
Coeducación en las áreas/materias.

TEMA 11. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Definición.
Tipos de dificultades de aprendizaje.
Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje.
La atención a la diversidad en los centros educativos.
Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica.
Organización y forma de trabajar en el aula para la inclusión del alumnado con Dificultades de Aprendizaje.

TEMA 12. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Introducción.
Atención a la diversidad y LOE.
Concepto de NEE.
NEE y normativa.
¿Qué es educar en la diversidad?
Medidas de atención a la diversidad.
Plan de atención a la diversidad.

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<ol><br />
	<li>MÓDULO 1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS</li><br />
</ol><br />
<h4 class="tituloTema">TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS</h4><br />
<ol><br />
	<li>Introducción.</li><br />
	<li>Didáctica de las Matemáticas.</li><br />
	<li>Cultura matemática.</li><br />
	<li>Transposición didáctica.</li><br />
	<li>Calidad en la Educación de las Matemáticas.</li><br />
</ol><br />
<h4 class="tituloTema">TEMA 2. PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE</h4><br />
<ol><br />
	<li>Competencia matemática y conocimiento matemático.</li><br />
	<li>Matemáticas y Teorías Cognitivas del Aprendizaje.</li><br />
	<li>El proceso de enseñanza-aprendizaje de Matemáticas.</li><br />
	<li>Objetivos educativos.</li><br />
	<li>Principios metodológicos.</li><br />
	<li>Planificación del proceso de enseñanza.</li><br />
	<li>Medios didácticos utilizados en el proceso de enseñanza.</li><br />
	<li>Evaluación del proceso de enseñanza.</li><br />
	<li>Dificultades y errores en Matemáticas.</li><br />
</ol><br />
<h4 class="tituloTema">TEMA 3. ASPECTOS MATEMÁTICOS EN DIFERENTES ETAPAS EDUCATIVAS</h4><br />
<ol><br />
	<li>Introducción.</li><br />
	<li>Competencias básicas y currículo.</li><br />
	<li>Competencia matemática.</li><br />
	<li>Matemáticas; área de conocimiento de Educación Primaria.</li><br />
	<li>Matemáticas; materia de Educación Secundaria Obligatoria.</li><br />
	<li>MÓDULO 2. APLICACIÓN DE CONTENIDOS</li><br />
</ol><br />
<h4 class="tituloTema">TEMA 4. NÚMEROS</h4><br />
<ol><br />
	<li>Introducción.</li><br />
	<li>Números naturales.</li><br />
	<li>Números enteros.</li><br />
	<li>Fracciones.</li><br />
	<li>Números decimales.</li><br />
	<li>Números racionales.</li><br />
	<li>Números irracionales.</li><br />
	<li>Porcentajes.</li><br />
	<li>Potencias.</li><br />
	<li>Raíces cuadradas.</li><br />
	<li>Proporcionalidad.</li><br />
</ol><br />
<h4 class="tituloTema">TEMA 5. ÁLGEBRA</h4><br />
<ol><br />
	<li>Introducción.</li><br />
	<li>Letras para simbolizar números.</li><br />
	<li>Expresiones algebraicas.</li><br />
	<li>Valor numérico de una expresión algebraica.</li><br />
	<li>Letras para expresar relaciones, igualdades, identidades y ecuaciones.</li><br />
	<li>Ecuaciones de primer grado.</li><br />
	<li>Progresiones aritméticas y geométricas.</li><br />
	<li>Ecuaciones de segundo grado.</li><br />
	<li>Ecuaciones de grado superior a dos.</li><br />
	<li>Sistemas de ecuaciones.</li><br />
</ol><br />
<h4 class="tituloTema">TEMA 6. MAGNITUDES Y SU MEDIDA</h4><br />
<ol><br />
	<li>Introducción.</li><br />
	<li>Longitud, superficie y volumen.</li><br />
	<li>Peso y masa.</li><br />
	<li>Medida del tiempo.</li><br />
	<li>Capacidad.</li><br />
</ol><br />
<h4 class="tituloTema">TEMA 7. GEOMETRÍA</h4><br />
<ol><br />
	<li>Introducción.</li><br />
	<li>Planos, puntos y rectas.</li><br />
	<li>Ángulos.</li><br />
	<li>Curvas.</li><br />
	<li>Polígonos.</li><br />
	<li>Figuras en el espacio.</li><br />
	<li>Regularidades y simetría.</li><br />
	<li>Teorema de Pitágoras.</li><br />
	<li>Teorema de Tales.</li><br />
	<li>Área de una superficie.</li><br />
	<li>Volumen de los cuerpos.</li><br />
</ol><br />
<h4 class="tituloTema">TEMA 8. FUNCIONES Y GRÁFICAS</h4><br />
<ol><br />
	<li>Introducción.</li><br />
	<li>Tablas de valores.</li><br />
	<li>Coordenadas cartesianas.</li><br />
	<li>Gráficas.</li><br />
	<li>Tasa de variación.</li><br />
	<li>Uso de las TIC.</li><br />
</ol><br />
<h4 class="tituloTema">TEMA 9. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD</h4><br />
<ol><br />
	<li>Introducción a la Estadística.</li><br />
	<li>Nociones estadísticas básicas.</li><br />
	<li>Variables estadísticas.</li><br />
	<li>Organización de los datos.</li><br />
	<li>Diagramas estadísticos.</li><br />
	<li>Medidas de centralización.</li><br />
	<li>Medidas de dispersión.</li><br />
	<li>Introducción a la probabilidad.</li><br />
	<li>MÓDULO 3. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS</li><br />
</ol><br />
<h4 class="tituloTema">TEMA 10. INTERCULTURALIDAD Y COEDUCACIÓN</h4><br />
<ol><br />
	<li>Diversidad social.</li><br />
	<li>Diversidad cultural.</li><br />
	<li>Percepción de las culturas.</li><br />
	<li>Multiculturalidad e Interculturalidad.</li><br />
	<li>Educación intercultural.</li><br />
	<li>Necesidades formativas de los docentes en interculturalidad.</li><br />
	<li>Coeducación.</li><br />
	<li>Sexismo en los centros educativos.</li><br />
	<li>Currículo oculto.</li><br />
	<li>Trabajar la coeducación.</li><br />
	<li>Mejorar la coeducación en centros educativos.</li><br />
	<li>Coeducación en las áreas/materias.</li><br />
</ol><br />
<h4 class="tituloTema">TEMA 11. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE</h4><br />
<ol><br />
	<li>Definición.</li><br />
	<li>Tipos de dificultades de aprendizaje.</li><br />
	<li>Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje.</li><br />
	<li>La atención a la diversidad en los centros educativos.</li><br />
	<li>Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica.</li><br />
	<li>Organización y forma de trabajar en el aula para la inclusión del alumnado con Dificultades de Aprendizaje.</li><br />
</ol><br />
<h4 class="tituloTema">TEMA 12. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD</h4><br />
<ol><br />
	<li>Introducción.</li><br />
	<li>Atención a la diversidad y LOE.</li><br />
	<li>Concepto de NEE.</li><br />
	<li>NEE y normativa.</li><br />
	<li>¿Qué es educar en la diversidad?</li><br />
	<li>Medidas de atención a la diversidad.</li><br />
	<li>Plan de atención a la diversidad.</li><br />
</ol><br />
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Preguntas Frecuentes

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[op_liveeditor_element data-style=””][text_block style=”style_1.png” align=”left”]Al hacer este curso entras a formar parte de de nuestra Bolsa de trabajo preferente, y estarás mas cerca de que te contratemos para trabajar en nuestras Aulas Matinales.[/text_block][/op_liveeditor_element]

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[op_liveeditor_elements] <div class="row element-container cf " >[op_liveeditor_element data-style=""][text_block style="style_1.png" align="left"]Al hacer este curso entras a formar parte de de nuestra Bolsa de trabajo preferente, y estarás mas cerca de que te  contratemos para trabajar en nuestras Aulas Matinales.[/text_block][/op_liveeditor_element]</div>[/op_liveeditor_elements]

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Formulario de Inscripción

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Bolsa De Trabajo Preferente

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[op_liveeditor_elements] <div class="row element-container cf " >[op_liveeditor_element data-style=""][text_block style="style_1.png" align="left"]Al hacer este curso entras a formar parte de de nuestra Bolsa de trabajo preferente, y estarás mas cerca de que te  contratemos para trabajar en nuestras Aulas Matinales.[/text_block][/op_liveeditor_element]</div>[/op_liveeditor_elements]

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Entrada en Bolsa de Prácticas.

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Nuestra Garantia

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Certificado/Diploma

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Me alegra a ver roto el hielo de la formación online con vosotros, la experiencia fue buena, gracias por la contestación tan rápida a todas mis dudas. Saludos

– Antonio Rodriguez Salmerón, Ecija

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			<div class='et-testimonial-author-info clearfix'>
				
				
				<span class='t-position'>"Ecija"</span>
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				<p>Me%20alegra%20a%20ver%20roto%20el%20hielo%20de%20la%20formaci%C3%B3n%20online%20con%20vosotros%2C%20la%20experiencia%20fue%20buena%2C%20gracias%20por%20la%20contestaci%C3%B3n%20tan%20r%C3%A1pida%20a%20todas%20mis%20dudas.%20Saludos</p>
			</div>

		    <div class='t-bottom-arrow'></div>
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Gracias por todo, los vídeos han hecho de la formación una experiencia buena, como sugerencia el horario de las tutorias debería ser un poco más amplio. bye

– Emiliano Rodriguez Fuentes, Madrid

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		<div class='et-testimonial-box'>
			<div class='et-testimonial-author-info clearfix'>
				
				
				<span class='t-position'>"Madrid"</span>
			</div>

			<div class='et-testimonial clearfix'>
				<p>Gracias%20por%20todo%2C%20los%20v%C3%ADdeos%20han%20hecho%20de%20la%20formaci%C3%B3n%20una%20experiencia%20buena%2C%20como%20sugerencia%20el%20horario%20de%20las%20tutorias%20deber%C3%ADa%20ser%20un%20poco%20m%C3%A1s%20amplio.%20bye</p>
			</div>

		    <div class='t-bottom-arrow'></div>
		</div>[/testimonials]

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Gracias por el envío tan rápido del Titulo, Además que este módulo me sirva para mi certificado de profesionalidad ha sido genial.

– Alberto Fuentes , Málaga

[testimonials style="13" margin_top="" margin_bottom=""]
		<div class='et-testimonial-box'>
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				<span class='t-position'>"M%C3%A1laga"</span>
			</div>

			<div class='et-testimonial clearfix'>
				<p>Gracias%20por%20el%20env%C3%ADo%20tan%20r%C3%A1pido%20del%20Titulo%2C%20Adem%C3%A1s%20que%20este%20m%C3%B3dulo%20me%20sirva%20para%20mi%20certificado%20de%20profesionalidad%20ha%20sido%20genial.</p>
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		    <div class='t-bottom-arrow'></div>
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<table align="center"><br />
<tbody><br />
<tr><br />
<td><label for="firstname">Nombre:</label></td><br />
<td><input type="text" name="FirstName"/></td><br />
</tr><br />
<tr><br />
<td><label for="lastname">Apellido:</label></td><br />
<td><input type="text" name="LastName"/></td><br />
</tr><br />
<tr><br />
<td><label for="email">Please enter your email:</label></td><br />
<td><input type="text" name="Email"/></td><br />
</tr><br />
<tr><br />
<td align="center" colspan="2"><br />
<input type="submit" value="Entrar Bolsa Trabajo"/></td><br />
</tr><br />
</tbody><br />
</table><br />
<p><img src="http://www.gogvo.com/show_form.php?id=1304285"/><br/><br />
</p></form><br />
</div>[/optin_box_code][optin_box_field name="headline"]Here's The Headline For The Box[/optin_box_field][optin_box_field name="paragraph"][/optin_box_field][optin_box_field name="privacy"]Respetamos tu privacidad y jamas compartiremos tu correo[/optin_box_field][optin_box_field name="top_color"]undefined[/optin_box_field][optin_box_button type="1" text="Entrar a la Bolsa Ahora" text_size="24" text_color="#ffffff" text_font="Source Sans Pro;google" text_bold="Y" text_letter_spacing="0" text_shadow_panel="N" styling_width="100" styling_height="20" styling_border_color="#000000" styling_border_size="0" styling_border_radius="0" styling_border_opacity="100" styling_gradient_start_color="#eb7f1e" drop_shadow_panel="N" inset_shadow_panel="N" location="optin_box_style_7" button_below="Y"]Entrar a la Bolsa Ahora[/optin_box_button] [/optin_box]

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