Acompañamiento escolar para colegios

Un servicio conectado con las necesidades del centro

El punto de partida es conocer qué necesita el alumnado y qué actuación tiene prevista el colegio. Acordamos con coordinación los objetivos, la organización de los grupos y la información necesaria para preparar las sesiones. Nuestra coordinación central y la selección de profesionales en la zona permiten valorar encargos en las ocho provincias andaluzas. La propuesta confirma la disponibilidad y la fecha de incorporación antes del inicio.

• Objetivos y actividades adecuados a la etapa y al grupo.
• Calendario de sesiones y persona de contacto para el centro.
• Profesionales con los requisitos de titulación y capacitación de la actuación.
• Procedimiento de asistencia, incidencias y seguimiento definido en la oferta.

Acompañamiento escolar dentro de PROA Andalucía

El acompañamiento escolar de PROA apoya el aprendizaje, especialmente la comunicación lingüística y el razonamiento matemático, y ayuda a desarrollar hábitos de organización y trabajo. Las actuaciones autorizadas que se cubren mediante mentoría externa requieren profesionales con la titulación prevista en sus instrucciones. Para el centro que necesita esta modalidad, estudiamos una propuesta ajustada a sus grupos, horarios y objetivos. Las sesiones se organizan conforme a la actuación autorizada; el acompañamiento escolar se desarrolla en horario no lectivo.

PALI: apoyo al español para alumnado inmigrante

El Acompañamiento Lingüístico para Alumnado Inmigrante, PALI, atiende las dificultades para comprender y utilizar el español como lengua del aprendizaje. Podemos estudiar una propuesta para el grupo autorizado, coordinada con el centro y orientada al uso del idioma en situaciones educativas. Es un servicio distinto de las clases de lengua extranjera: sus objetivos, destinatarios y organización responden a las necesidades lingüísticas del alumnado.

Qué puede trabajar cada sesión

La programación se ajusta a los objetivos acordados y a la respuesta del grupo. Estas son algunas líneas que podemos incorporar a la propuesta; la selección final depende de la actuación y de las necesidades del centro.

• Comprensión de textos, conversación y expresión escrita.
• Razonamiento matemático mediante problemas y tareas contextualizadas.
• Planificación del trabajo, uso de la agenda y hábitos de estudio.
• Participación, autonomía y cooperación en las tareas.
• En PALI, comprensión de consignas, vocabulario de uso escolar y comunicación en español.

Personal, coordinación y seguimiento

La selección tiene en cuenta la titulación exigida, la actividad y las características del grupo. La oferta recoge quién coordina el servicio, cómo se prepara la incorporación y qué documentación se facilita al centro. También concreta el seguimiento de las sesiones y el procedimiento ante ausencias o incidencias. El profesional trabaja con las orientaciones de la persona responsable del programa en el colegio.

Propuesta y presupuesto para vuestro encargo

Podéis iniciar la consulta con vuestro correo. Después concretaremos centro y localidad, actuación, grupos, horario, periodo previsto y situación de la autorización. El presupuesto detallará horas, personal, coordinación, materiales que correspondan y condiciones del servicio. Si la actividad es propia del centro o de otro promotor, estudiaremos su alcance y quién asume la contratación. No necesitamos datos personales del alumnado para elaborar esta primera propuesta.

Información de los programas

Referencia de esta ficha: PROA Andalucía, curso 2026/2027. Información revisada el 2 de octubre de 2026 a partir de las instrucciones y preguntas frecuentes de la Junta de Andalucía. La actuación, el calendario y la contratación de cada encargo deben ajustarse a la autorización del centro y a las instrucciones aplicables.

PROA Andalucía: preguntas frecuentes oficiales

Preguntas frecuentes