¿Qué es el Aula de Espera?, ¿En qué horario se desarrolla?, ¿Quiénes la organizan?, ¿Qué actividades se realizan en ella?.
En este artículo encontrarás las respuestas a estas preguntas y Sugerencias para un futuro Monitor de Aula de Espera.

La finalización del horario escolar lectivo no siempre coincide con la disponibilidad de los padres para recoger a sus hijos, lo que ha llevado a una creciente necesidad de este servicio en cada vez más Colegios.

El Aula de Espera, es esencial para proporcionar atención y actividades a los niños que no utilizan el Comedor Escolar o cuyos padres no pueden recogerlos inmediatamente después del fin de las clases a las 14:00 h. Por ello, este Aula es la respuesta a los niños y padres que necesitan cubrir la franja horaria habitualmente de 14:00 a 15:00 horas y en otros Centros incluso de 14:00 a 15:30.

Este servicio lo suelen implantar los Colegios y AMPAS, gestionándolo normalmente las Empresas de Actividades Extraescolares y Ocio Educativo.

Una duda que se nos puede plantear es: ¿El Aula de Espera la realizan los colegios que no disponen del Servicio de Comedor Escolar?.
No necesariamente. En muchos Colegios se presta el Servicio de Comedor Escolar y Aula de Espera. Aunque donde más demanda de alumnos tiene este Aula, es en los Centros que no disponen de Comedor.

Aula de Espera vs. Comedor Escolar:

El comedor escolar tiene como objetivo principal proporcionar una comida equilibrada en un ambiente controlado y social, durante la pausa del mediodía y en la mayoría de los casos, sirve de puente a la posterior incorporación de estos alumnos a la Actividades Extraescolares.

En cambio, el Aula de Espera está diseñada para llenar el vacío post-escolar con un conjunto de actividades variadas que ofrecen entretenimiento, recreación y oportunidades de aprendizaje informal hasta que los padres puedan recoger a sus hijos, que posteriormente suelen comer en casa.

Tiempo y Actividades

En el Aula de Espera, el tiempo se distribuye entre actividades en el Patio y en el Aula, lo cual permite que los niños disfruten de la libertad de jugar y explorar en un ambiente menos estructurado. Los monitores guían a los alumnos a través de juegos que fomentan la cooperación y la creatividad, así como tiempo para la lectura o actividades. La duración de la estancia de cada niño puede variar; algunos pueden requerir supervisión durante toda la hora, mientras que otros pueden ser recogidos antes.

Ahora queremos comentarte sobre algunas Actividades para realizar en el Aula de Espera:

En primer lugar debes de ser consciente del horario: -de 14:00 a 15:00 y en algunos casos, como hemos dicho, de 14:00 a 15:30-, por lo que debes tener en cuenta, además, que los niños vienen de un día de trabajo escolar y naturalmente están cansados, por lo que requieren de actividades lúdicas, amenas y sobre todo divertidas.

• Juegos de Mesa y Rompecabezas: Estos juegos son excelentes para mejorar la concentración, la memoria y el pensamiento estratégico. Se seleccionan juegos apropiados para la edad de los niños y que puedan completarse en el tiempo disponible.
• Juegos al Aire Libre: Organiza juegos, como “Circuitos de Ejercicios Divertidos” que involucren correr, saltar y otras formas de ejercicio físico. Esto no solo es divertido, sino que también promueven la coordinación y la agilidad.
• Arte con Materiales Reciclados: Esta actividad fomenta la creatividad y la conciencia ambiental. Los niños pueden crear obras de arte utilizando materiales reciclados, aprendiendo sobre la importancia del reciclaje y la reutilización de manera práctica y creativa.
• Búsqueda del Tesoro: Una actividad que se puede realizar tanto al aire libre, como en el Aula es encontrar los niños, a través de una serie de pistas escritas que le facilita el Monitor, un “tesoro” que previamente has ocultado tu.

Consejos para los Monitores de Aula de Espera:

Como docente, debes estar familiarizado con estos consejos que vamos a comentar, pero especialmente debes tenerlos muy presentes en Servicios como el de Aula de Espera y otros de Ocio Educativo:

• Proporciona para las actividades Instrucciones fáciles que sean accesibles para todos los niños, independientemente de sus capacidades o intereses.
• Considera cómo involucrar a niños con necesidades especiales en las actividades del Aula de Espera.
• Ten presente Estrategias para modificar actividades en función del clima, el interés de los niños y los recursos disponibles.
• Contempla Sugerencias para una variación en la actividad así como la inclusión de otras más tranquilas para aquellos que pueden necesitar desacelerar después del día escolar.

Ejemplo de dos Actividades

Ten en cuenta que los materiales para estas actividades los facilita la empresa responsable del desarrollo del Aula de Espera, para la que tu prestas servicio y a la que han contratado el Colegio o AMPA

Actividad: «Viaje Imaginario»

Objetivo: Estimular la creatividad, la imaginación y el lenguaje de los niños, además de fomentar la escucha activa y la participación.

Materiales:

• Un globo terráqueo o un mapa del mundo (o una imagen grande del mismo).
• Fotos o imágenes de diferentes países y culturas.
• Música de diferentes partes del mundo.
• Accesorios que representen diferentes culturas.
• Hojas de papel y lápices de colores.

Desarrollo:

1. Presentación: Se inicia la actividad mostrando el globo terráqueo o el mapa y explicando que vamos a realizar un viaje imaginario alrededor del mundo.
2. Exploración: Se muestran las fotos o imágenes de diferentes países, comentando sus características más llamativas (paisajes, costumbres, comida, etc.). Se pone la música correspondiente a cada lugar para crear ambiente.
3. Juego de roles: Se invita a los niños a utilizar los accesorios para representar a personas de diferentes culturas. Pueden imitar sus movimientos, sonidos o decir frases sencillas en otros idiomas.
4. Creación artística: Se reparte papel y lápices de colores para que los niños dibujen o escriban sobre el lugar que más les ha gustado del viaje imaginario.
5. Compartir: Se invita a los niños a compartir sus dibujos y experiencias con el resto del grupo.

Adaptaciones:

• Para niños más pequeños: Se pueden utilizar cuentos ilustrados sobre viajes o animales de diferentes partes del mundo.
• Para niños más grandes: Se pueden realizar actividades más complejas, como investigar sobre un país en concreto o crear un diario de viaje. (Puede ser aconsejable realizar la actividad dividendo a los alumnos en grupos de 3 o 4 )

Beneficios: Estimula la imaginación, la creatividad y la capacidad de resolver problemas. Fomenta la interacción con otros niños, la escucha activa y el respeto por las diferencias culturales. Amplía el vocabulario y favorece la expresión oral.

Actividad: «El Juego de las Imitaciones»

Objetivo: Desarrollar la coordinación, la observación y la expresión corporal.

Materiales: Ninguno (o música si se desea)

Desarrollo:

1. El líder: Tú inicias la actividad realizando diferentes movimientos: saltar, bailar, gatear, hacer gestos divertidos, etc.
2. La imitación: Los niños te imitan lo más fielmente posible.
3. La creación: Después de un rato, los niños pueden proponer sus propios movimientos para que los demás imiten.

Variaciones:

• Imitar animales: Puedes hacer el sonido de un animal y los niños deben imitar sus movimientos. Imitar objetos: Elige un objeto y los niños deben imitar cómo se mueve o cómo se utiliza. Imitar a personas: Puedes imitar a un personaje conocido (un superhéroe, un animal, etc.) y los niños deben adivinar quién es.

Beneficios: Mejora la coordinación y el equilibrio. Estimula la observación y la memoria. Fomenta la interacción y la cooperación.

Recuerda: La imaginación es el mejor juguete, y con muy pocos materiales puedes crear momentos de juego y aprendizaje inolvidables para los niños.

Confiamos que este articulo te haya sido de interés y estimule tu deseo de ser Monitor de Aula de Espera.

¡Nos gustaría contar contigo el próximo curso!.