Lección 1a: What is your name

1. ¿Cuanto dura una sesión o clase ?

2. ¿Es conveniente  dar la actividad extraescolare de inglés, sentados como en una clase normal de la mañana?

3. Cuando se enseñan algunas ordenes, ¿Cómo hay que hacerlo?

4. ¿Cuado se debe de entregar la hoja de actividades?

5. Los niños al terminar la clase saldrán…

6. Que es recomendable hacer con las hojas de actividades

7. Aparte de “what is your name” que otro concepto le introducimos en esta lección

8. ¿Que debemos hacer siempre cuando cantamos una canción?

9. Cual es el Juego que se propone nuevo en la lección 1B

10. ¿Que dos colores se introducen nuevos Al hacer los jefes de equipo para el juego en la lección 2

11. Di cual de estas frases se acerca más a lo que se comenta en el vídeo

12. ¿Cuanto deben de durar los aproximadamente “saludos”

13. ¿Cuantos son las acciones o mandatos que vamos a introducir en la lección 2a

14. Dinos que es lo que dice Juanita en la lección 2a que es primordial,  señala las correctas

15. Cuando se hace el mimo de la canción en la lección 2a como estan los niños

16. ¿Cuantos juegos hemos visto ya según las profesoras nos dicen en el video de la lección 2b

17. ¿ Que es lo que ocurre en la hoja de actividades de la lección 2b por primera vez

18. En la canción “ring a ring a roses” ¿que tiene que hacer los niños cuando estornudan?

19. En una misma sesión se pueden dar diferentes hojas de actividades, marca las correctas

20. Durante la canción ring a ring a roses que ¿tienen que mimar los alumnos?

21. En el Juego de la Memoria (Memory game), ¿con cuantas flash card es aconsejable jugar?

22. ¿Que tienen que hacer los alumnos cuando se para la música? en el juego “Corner Game”

23. En el juedo de “the stepping stones”  ¿que niños pueden hacer de cocodrilo?

24. El juego del Bingo, ¿cuanto tiempo puede suponer del total de una clase?

25. Los juegos de teatro, son actividades que le gustan a los niños/a

26. La hoja de actividad de la Lección 3b,  ¿que tiene que hacer el profesor?

27. La actividad que se presenta en esta clase, ¿cuando se deber de hacer?

28. ¿Que juego o juegos se pueden hacer en esta lección para repasar la comida?

29. ¿Que propone Janne para el juego de la tetera?

30. ¿Cuantas veces dice Jannes que se debe de cantar la canción de esta sesión

31. En el bingo de  números, ¿hasta que número vamos a llegar?

32. Con que material introducimos el “what is it” en la lección 4a

33. En el juego del semaforo, ¿que deben de hacer los niños cuando el profesor dice rojo?, (según dice la lección en el punto5).

34. ¿Que deben de hacer los niños según el punto 8 de la lección en la hoja de actividades a)?

35. ¿El método siempre aconseja entregar la misma actividad para todos los niños?

36. ¿Que tiene que hacer los niños/a en el juego “passwords”?, según se explica en el video

37. En el punto 4 de la lección 4b, ¿que juego se proponer para hacer de forma rapida?

38. La canción Hickory dickory dock,  ¿para que es buena según el punto 5 de la lección?

39. Según explica Janne, cuando se hacen dos equipos para jugar que debemos tener en cuenta

40. ¿Con que  se aconseja que se fabrique el reloj de la actividad Hickoty dickory dock?

41. En el juego “who is it?  del punto 2 de la lección 5a ¿Que debe de hacer el niño al que le tapan los ojos?

42. ?En los 5 minutos primeros de cada lección, siempre haremos?

43. En el punto número 4 de la lección 5a “The tasting game” que se le propone al monitor

44. En el juego “FINDERS, KEEPERS GAME” de la lección 5a que material se usa para hacer el Juego

45. ¿Que tienen que hacer los alumnos con las hoja de actividades de esta lección?

46. Como dice el método en la lección 5b que hay que aprender los ingredientes del “Pancakes”

47. Al cantar la canción de “Ten in the Bed” ¿Por que número empezamos?

48. ¿Como debe de ponerse los alumnos/a al cantar la canción “Ten in the bed”

49. ¿Que hay que hacer en la hoja de actividad “how many in the bed”

50. El punto 5 de la lección 5b, que conceptos se repasan

51. En el juego del Bingo, señala cual es la pregunta mas correcta segun Janne

52. Según nos dice Janne, el juego del bingo cuanto debe durar del total de la clase

53. En la canción “the wheels of the Bus”  que nos dice Janne que hagamos

54. En el Juego “Game of Touch” ¿Los niños que tienen que hacer?

55. El “Role-play” de la lección 6a, es obligatorio hacerlo

56. Que tiene que decir o hacer los alumnos en el juego de Cartas “Good Morning mister smith” cuando le toca el as

57. Que pasa si el alumno no acierta la carta en el juego “Good Morning Mister Smith”

58. En el Juego “Simon Says” ¿Tenemos que ajustarnos a lo que dice la lección o podemos añadir algun vocabularios por nuestra cuenta?

59. Cual es la idea del Juego “primary and secondary colours”

60. Que es lo que aconseja Jannes con la hoja de actividad “Humpty Dumpty”