La curiosidad es algo innato en los niños, pero esta curiosidad debe ser bien dirigida y bien encaminada para poder sacarle el máximo provecho. Los niños comienzan a mostrar su interés por las cosas desde que comienzan a desplazarse por sí mismo y de hecho, lo que impulsa esa necesidad de movimiento es la curiosidad de conocer más allá de lo que está a su alcance. Por ejemplo, el motivo del que los bebés se lleven todo a la boca y que utilicen sus sentidos para explorar, es parte de esa curiosidad, la cual puede ser canalizada con éxito a través, de la aplicación del Método Montessori.

Se debe considerar el desarrollo psíquico de los niños

Ahora bien, para poder aplicar el método con éxito es imprescindible estudiar el desarrollo psíquico del niño. Cada niño se desarrolla en momentos distintos, sin bien, en su mayoría el desarrollo se mide en edades promedios, cada niño es único e irrepetible, por lo que su desarrollo psíquico puede varias conforme a la personalidad del niño, relaciones externas, relaciones familiares y otros factores que pueden ser determinantes en el desarrollo de los pequeños.

Lo básico, es conocer el nivel de desarrollo para saber cuál es la técnica acertada a aplicar según cada pequeño. Cada niño reacciona de forma distinta a los estímulos, así que se debe detectar cual es el estímulo acertado para despertar el interés y determinar la fórmula certera que permita despertar los sentidos de los niños. Esto, a los fines de encaminar el instinto de la curiosidad que tiene todo ser humano y que es, en la edad infantil donde se puede obtener mayor provecho para aprender y para establecer conexiones neuronales que forjen la memoria a largo plazo.

El aprendizaje a través de la observación y de la práctica con la aplicación del Método Montessori

Así mismo, el aprendizaje con la aplicación del Método Montessori, debe forjarse en base a la observación propia de los niños, como forma de satisfacer el instinto de la curiosidad particular de cada individuo, para posteriormente de la observación, seguir con la práctica de lo aprendido, en aras de reforzar los conocimientos adquiridos y romper con los paradigmas de memorización, ya que, lo que se memoriza y no se práctica o comprueba, simplemente no será un aprendizaje que logre establecer ciertamente en la psiquis de los niños.

Un conocimiento realmente procesado de forma cognitiva correcta, es aquel que no se olvida con facilidad y que se logra perpetuar en el tiempo. Con la aplicación del Método Montessori, los niños aprenderán con sencillez, con actividades libres, actividades divertidas y para toda la vida.

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