– Porque puede ser tu Oportunidad de trabajar en un colegio de Lunes a Viernes.

– Su horario te permite compatibilizarlo con otros trabajos o prepararte Oposiciones.

– Te aportará experiencia como docente con alumnos de Infantil y Primaria.

– Es una Actividad Divertida, Amena, caracterizada por juegos educativos y lúdicos.

– Te puede ofrecer la oportunidad de Trabajar en el Comedor Escolar o las Actividades  Extraescolares. Son muchas las empresas de Aula Matinal que desarrollan Comedor y Extraescolares en el colegio.

El Aula Matinal, una de las Actividades que más Empleo genera

 Al ser el Aula Matinal una de las Actividades que  más Ofertas de Empleo genera para cubrir las plazas de Monitores en casi todos los colegios, le hemos dedicado ya varios  artículos en nuestra Web, En ellos encontrarás valiosa información, como en el titulado:

Funciones del Monitor de Aula Matinal

En este artículo te hemos hablado sobre, ¿Qué es el Aula Matinal?, Horario del Aula Matinal, Actividades para Todos y Funciones que desarrollarán Los Monitores.

En otra publicación,

¿Te gustaría enviar tu CV a las empresas de Aula Matinal de tu zona?

Te planteábamos la siguientes preguntas:

¿Quieres conocer qué empresas Trabajan en tu zona y enviarles directamente tu CV.? ¿Crees que hacerles llegar tu Curriculum directamente a estas empresas te ofrece más oportunidades laborales?

En él, te mostramos donde encontrar las empresas Adjudicatarias de este Servicio. No obstante, debes tener en cuenta, que estas adjudicaciones suelen cambiar cada dos años o cuatro.

Fórmate como Monitor de Aula Matinal

Actualmente, puedes realizar estos cursos totalmente online, con las ventajas que ello te supone: Se adapta a tu ritmo y tus circunstancias. Se puede realizar en el horario y días que tu elijas, incluso fines de semana. Sin desplazamientos además, con el ahorro de tiempo y gastos que estos suponen.

Conoce Qué es una Empresa de Actividades Extraescolares y Ocio Educativo, 
Actividades y Recursos educativos,
Programación horaria del Aula Matinal cada día,
Dinámicas de Grupo, 
Niños con Necesidades Especiales y Actividades para ellos, 
Ejemplos de Sesiones,
Descubre todas las Funciones del Monitor de Aula Matinal, 
Principales conflictos de la vida en grupo,
Higiene y Alimentación,
Primeros Auxilios en el Aula Matinal y Otras Urgencias, 

Estos cursos están dirigidos a todas aquellas personas cuya principal vocación es la docencia y trabajar con niños. Si deseas hacerlo con alumnos desde Infantil en adelante, sin poseer ningún conocimiento previo, este tipo de formación te va a ayudar a lograrlo. Te facilita los conocimientos necesarios  para alcanzar tu objetivo de trabajar en un Colegio. Conoce las actividades sugeridas para el Aula y todo lo relacionado con ella y siéntete capaz de aplicarlo a tu trabajo de Monitor de Aula Matinal.

Hoy, para que te sea de ayuda en tu futuro puesto de Monitor de Aula Matinal, u otras actividades educativas como las Extraescolares, te vamos a comentar sobre:

Dinámicas de Grupo

Las dinámicas de grupo tienen la finalidad de afianzar las relaciones interpersonales, facilitando la comunicación y la convivencia entre los miembros del grupo. Éstas dinámicas buscan estimular la parte creativa y emotiva de cada participante.

En el caso del Aula Matinal, el Monitor debe conocer a fondo cada una de las dinámicas que se van a utilizar. Dichas dinámicas son también llamadas “juegos” ya que resultan así más divertidas y llamativas para los niños.

Entre las dinámicas de grupo más comunes son las que respectan a la Presentación, Relajación y dinámicas de Cierre. Se pueden efectuar al inicio, en el desarrollo y al cierre de cada sesión, sobre todo al principio del Curso.

De qué se tratan las Dinámicas de Presentación

Estas dinámicas consisten en hacer juegos para que los participantes se conozcan. Por ejemplo para aprenderse los nombres de cada uno y conocer cualquier aspecto por más mínimo que sea, de la personalidad de cada uno, para que sirva como acercamiento entre ellos.

Las dinámicas grupales tienen aspectos positivos para el grupo, cada dinámica es diferente, pero esto no impide que sea una excelente actividad que fomente el espíritu creativo y motive a los participantes. Los alumnos, al ver estas dinámicas como juegos, se animarán a realizarlas, pues será una parte divertida de la actividad. Por otro lado, también ayuda a desarrollar o solventar los temas en los que se esté trabajando en el momento, los cuales a veces no son sencillos de resolver. Siempre estos juegos ayudan a mantener el buen ambiente dentro del grupo liberando cualquier posible tensión que pueda existir.

La utilidad de las dinámicas de grupo

Las dinámicas de grupo tienen múltiples usos, entre ellos se encuentran:

• Ayudan a definir y examinar de manera profunda todo el desarrollo de las actividades.
• Permiten determinar cierta cantidad de reglas y normas en el grupo. Con las dinámicas el Monitor podrá expresar con mayor facilidad las reglas de comportamiento, pudiendo impartir disciplina mediante el juego.
• Las dinámicas logran llevar lo aprendido a la vida cotidiana, así será mucho más sencillo el entendimiento de lo conceptualizado, a los fines que logre ser internalizado por los participantes.
• Realizar dinámicas de grupo, representa una excelente forma de conocer cuáles son las expectativas y percepciones que tiene cada uno de los miembros del grupo y el grupo en general.
• Con las dinámicas de grupo, se busca mejorar la forma en que se integran varios grupos de trabajo.
• Las actividades grupales, también son una excelente forma de evaluar los conocimientos adquiridos durante el trabajo que se realiza en equipo.

Una dinámica de presentación para poner en práctica: La Pelota Preguntona:

En esta actividad, el Monitor pide a los niños que se sienten en circulo mientras va explicando cómo realizar la actividad.

Luego se pasan uno a uno la pelota que el Monitor les facilite a la vez que cantan una canción y cuanto el Monitor lo indica debe parar, la persona que se quede con la pelota debe ponerse de pie y presentarse ante el grupo, así deberá ser con cada uno de los participantes hasta que pase la mayoría y una persona queda con la pelota más de una vez, el grupo o el mismo monitor puede recurrir a hacer preguntas.