Esta es una de las técnicas que se usan para la preparación previa a presentar las oposiciones ya que ayuda enormemente con el rendimiento y te lleva un paso delante de los demás opositores. Las técnicas de memoria se conocen como la técnica de las historias, debido a que hay que memorizar términos o conceptos muy específicos.

¿En qué consiste la técnica de las historias?

La principal función de este tipo de técnicas de memoria es para poder memorizar términos que nos resultan complicados, pero que muchas veces pueden ser en realidad muy fáciles. Esta es una de las razones por las cuales debes escoger una de las técnicas de estudio que te faciliten el trabajo de aprendizaje.

La técnica de memorización simplemente consiste en inventar una historia con los términos más importantes del temario, una historia que resulte divertida y fácil de recordar. Mientras más extraordinaria y rara, será más fácil de recordar.

Muchos piensan que es bastante difícil crear o inventar una historia con palabras que son tan técnicas, en ese caso se puede sustituir por una frase corta, un sinónimo de la misma o alguna descripción que nos haga recordar fácilmente la original y aunque no tengan ninguna relación, puede ser de gran ayuda para la asociación. Luego de que se escojan las palabras se puede comenzar con la creación de la historia.

Técnicas de memoria para prepararse para una oposición

Cada persona tiene su propia forma de aprender o memorizar un contenido y para poder recordarlo el proceso es casi automático, no obstante existen diversas técnicas de memoria que cualquier persona puede aprender fácilmente siempre y cuando las ponga en práctica de forma correcta. En la actualidad existen muchos cursos para enseñar estas técnicas, en los que se aprende acerca de la memoria y su funcionamiento, se enseñan los distintos tipos de técnicas y cómo ponerlas en práctica.

Algunas de esas técnicas son las siguientes:

• La atención: si el tiempo de estudio para las oposiciones se hace con atención y concentración será mejor aprovechado.
• Estrategia del ritmo y la rima: el ritmo en la lectura, acentuación y tonos adecuados se aplica en aras de reforzar los puntos más importantes se memoriza mejor.
• Estrategia del recorrido: el texto a aprender debe recorrerse por completo. Si aprendes con ayuda de tutorias es mejor, pues tendrás un apoyo audiovisual único que te permite recordar el recorrido de las observaciones brindadas por el tutor.
• Estrategia de asociación con elementos externos y comunes: asocia nombres de familiares, amigos o personas conocidas con los nombres que debes aprender. También las asociaciones pueden ser de lugares, fechas entre otros items.
• Estrategia del LPRET (Leer, Preguntar, Releer, Estudiar y Testear)
• Dividir la información: simplifica la información a memorizar dividiéndola en secciones ya sea por orden cronológico o de jerarquía. 

Luego de poner en práctica estas técnicas de memoria es importante poder revisar lo aprendido, antes de presentar una prueba de oposición, esta revisión es un simple repaso de lo que se ha estudiado con anterioridad, dado que estudiar con mucha antelación puede afectar la capacidad de memoria si no se hacen revisiones constantes de los contenidos.

Pasos a aplicar en las técnicas de memoria

La memorización de un contenido consta de una serie de pasos que se deben seguir al pie de la letra y estos son:

• Adquisición del conocimiento. En este paso es donde se conoce y se comprende la información, luego de esto se pasa a la retención de la información.
• Asociación de la información. Se debe buscar la forma de asociar la información con algo de lo que ya se tenga conocimiento y de esta forma se consigue el último paso que es el recuerdo.
• Recuerdo. Se trata de poder evocar cualquier dato que necesitemos.

Después de que sabes los pasos de este proceso es cuando entra nuestra herramienta más importante que se trata de la imaginación, ya que siempre recordamos con facilidad cosas que han tenido impacto en nuestras vidas.

La imaginación usada en las técnicas de la memoria es con la finalidad de pensar en algo divertido para poder asociar los conceptos que se quieren retener.